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针对美国零基础汉语学习的初中生实施以"文化元素"为主题的开放式汉语教学,不仅能激发其汉语学习兴趣,促使其掌握基础汉语知识,更能引导学生在文化层面由浅入深地认识和了解中国。根据克林顿公立初中汉语教学实践,探析关于文化主题的选择、导入主题时与学生进行互动的方法、课堂游戏活动设计以及成果展示,并将"文化元素"以趣味和多元的形式融入主题教学,完成海外教学任务。