核桃大树夏季芽接技术

来源 :山西果树 | 被引量 : 0次 | 上传用户:milan_27
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  1 砧木处理
  春季发芽前,对需改接树的主枝以及中干进行短截,其余枝疏除。春季发芽后,每主枝保留1个新梢,主干保留1个直立的新梢,其余新梢全部抹除。
  2 接穗采集
  选择鲁光、香玲、元丰、丰辉、清香等优良品种。每块园地应选择1个主栽品种,授粉品种1~2个,切忌品种多、乱、杂。在优良的初结果树上,选择生长健壮、无病虫害的半木质化当年生枝条为接穗。同一接穗条上,选用中部充实饱满的叶芽或混合芽为接芽,成活率最高。接穗要边采边嫁接,当日嫁接不完的,需扎捆后将基部2~3 cm(避开芽)浸入浅水中,覆湿布置于阴凉处,最长不能超过 3 d。若需运输或短时期贮存接穗,一定要做好遮阴保湿工作。
  3 嫁接时期及温湿度控制
  5月上旬至7月上旬均可嫁接,5月底6月初为最适宜嫁接时期。接芽成熟饱满后,芽接越早成活率越高,长势越旺。因温度是愈伤组织产生和生长的必要条件。一般气温在20~30 ℃,愈伤组织生长较快,但不同树种有所差别,核桃的最适温度在25~30 ℃,低于20 ℃时则不能形成愈伤组织,超过35 ℃时抑制愈伤组织的产生,成活率降低。嫁接期的湿度对愈伤组织的形成也影响很大。当接口周围干燥时,伤口大量蒸发水分,不能形成愈伤组织,这往往成为嫁接失败的重要原因;当接口处空气湿润,相对湿度接近饱和的情况下,愈伤组织才能很快形成。若嫁接过程中遇雨,应在雨停露水干后立即嫁接,空气湿度大有利于提高嫁接成活率。接口用塑料薄膜包扎,能很好地保持湿度,又能将砧木和接穗捆紧,操作简便省工,大大提高了嫁接成活率。
  4 嫁接方法
  以方块芽接为主,嫁接顺序为:削取接穗芽→砧木的削取→接穗的插入→包扎。
  4.1 削取接穗芽 在接芽处留1~2 cm的叶柄将叶去除,然后用芽接刀在芽的上下方0.5~1 cm处分别横切一刀至木质部但不割断木质部,再在芽的左右两侧分别纵割一刀至木质部也不割断木质部,接芽的宽度一般保持在0.5~1 cm。选用较饱满叶芽或混合芽(雄花芽不能做接穗),按砧木切口同等长度切取芽片(要带生长点),芽内维管束保持完整。芽片宽度视接穗粗细灵活掌握,一般不小于2 cm。取芽片时叶柄可保留,亦可剪除。
  4.2 砧木的削取 在砧木上,选取离地15~20 cm处的通直平滑部位为嫁接部位,先用芽接刀在砧木嫁接部位的上方横切一刀至木质部,再用接芽量一下砧木开口的长度,然后在嫁接部位的下方横切一刀至木质部,再在接口的左右两侧按照接芽的宽度各纵切一刀,右侧稍长出2~3 cm,以利于放水。
  4.3 接穗的插入 嫁接操作要迅速,将砧木切口皮层从右侧向左侧取下,然后插入芽片,芽片的上方横切口要与砧木的横切口形成层对齐,至少应保证芽片3个边与砧木3个边紧贴,尽可能形成层之间较多地对齐,以保证成活率的提高。
  4.4 绑缚 捆绑时用拇指压紧叶柄处,保证芽片生长点与砧木吻合,然后用专业嫁接薄膜或宽2 cm的塑料条自下而上绑牢接芽,在绑扎时要在接芽叶柄痕的下、中、上部位各绑两圈,还要从接芽上方向下再绑一圈,共缠绑7圈,才能扎紧绑严。
  5 嫁接后管理 嫁接后的管理是影响接芽成活的关键。嫁接后10 d内不进行浇水以控制水分;接芽成活后,及时除去砧木上萌发的大量幼芽,以减少不必要的养分消耗;当接芽长到5~10 cm时进行剪砧,剪砧时要在砧木接芽上方保留2 cm左右的枝段,可减少砧木水分散失对接芽的影响,有利于接芽的成活和快速生长;待新梢长到30 cm时,竖绑一棍,用绳将新梢和支棍按“∞”形绑紧,起固定新梢和防止风折作用;接口处绑扎物在接后30 d左右,新梢长至5 cm以上时解除。如果解除过晚会造成嫁接部位的缢伤,解除过早接口愈合不牢,容易造成嫁接树新枝死亡。
其他文献
针对我国大多数机械制造企业的实际情况,提出一种基于成组加工技术的较为实用的新方法.该方法将零件按特征进行分类,然后将各组零件安装在不同的工作平台上,通过更换工作平台
通过对受训厅局级学员及其所在单位的调研表明,中国延安干部学院党性教育专题受到参训学员普遍认可,这是学院努力开创党性教育培训“延安模式”的积极成果。调研反馈还表明,
上海“二期”课改提出“高中提高和过关阶段应适当侧重阅读能力的培养”。作为身处教学第一线的一员,研究课堂,优化课堂,已是大势所趋。本研究立足高中英语阅读课堂,旨在以师
2018年12月31日,韩国食药部发布《化妆品法案实施细则》修正案(第1516号总理令),修正该细则第8条(生产销售经理资质标准)、第13条(化妆品生产报告)、第15条(关闭或终止营业)
近几年生本教学理念不断深入人心,各个学校都在探索适合师生的教学方法。生本,倡导自主学习、合作学习、探究学习,旨在转变学生的学习方式,让学生在自主、探究、合作学习过程
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield
以可调四头钻孔装置为实例,介绍一种可一次进给完成孔系的钻加工,且孔距可调的多轴头钻孔装置,对该装置的可调原理、具体结构作了详细说明,给出了可调四头钻孔装置的可调范围
将党参样品粉碎后过0.250 mm筛,称取1.000g,加入20 mL正己烷,超声提取20min,过滤后,移取50μL滤液,加入950μL水制成1.0mL的样品溶液,迅速加入60μL邻二氯苯与200μL甲醇的混
现代社会发展的潮流和对人才的要求使得如何提高学习有效性成为教育研究的重点。自20世纪70年代以来,大量对于学习策略的研究成果证明,虽然影响英语学习的因素有很多,但是学
随着我国科技、经济的飞速发展,以及全球一体化趋势的日益明显。对于人才的需求也日趋多样化,这就决定了作为人才培养重要途径的教育必须将培养具有创新性、全面可持续发展的