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通过自编问卷调查四川省6所特殊教育学校青春期教育开展情况。结果表明:学校重视程度高,但课程开设率偏低,教材配套不足;教师观念好但行动不足,专业化程度低,培训诉求强烈;教学内容以性保护为主,内容欠缺广度和深度,教学时间短;教学形式传统单一。学校青春期教育面临课程设置、师资专业素质提升、教学内容、教材与资源完善的问题。