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班内一次财物丢失后，做了相应教育引导，后抓住一次学生不规范行为，制造一次财物假丢失，对班内生生关系引导，引导学生珍惜同学情谊，建立和谐班级关系。
手机“又丢”了！（教育案例）
【摘 要】
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班内一次财物丢失后，做了相应教育引导，后抓住一次学生不规范行为，制造一次财物假丢失，对班内生生关系引导，引导学生珍惜同学情谊，建立和谐班级关系。
【机 构】
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石家庄工程技术学校 河北 石家庄
【出 处】
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小作家选刊（教学交流）
【发表日期】
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2004年期
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