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在高校的班级管理工作中，经常需要考虑到学生实际的心理需求，以及对社会的认知和自身的岗位职责等等方面的内容，但是传统的高校班级管理观念无法满足于这些需求，因此就会导致传统的班级管理方式不能满足于学生全面发展的实际需求。而通过企业化管理模式运用在高校的班级管理工作之中，能够把企业的一些管理观念实际运用在班级管理上，使高校班级管理的工作效率以及工作水准不断得到提升。
高校的班级管理工作和企业部门管理上具有一定的相似性，各种管理因素以及被管理因素都较为相似，在高校班级管理之中的学生就可以当做企业的部门员工来看待[1]。所以企业的各种管理制度都可以运用在高校的班级管理工作之中，对于班级管理的制度制定以及实施上也可以采取企业的管理模式，将企业的管理文化渗透在班级文化的建设过程中，最终通过企业管理模式的中心观念，形成班集体的构建，加强高校与企业之间的零距离对接，实现班级管理的最终要求。当前3Q6S是企业规范化管理的重要方式，主要的内容有：3Q指的是好公司和好员工以及好产品，而6S则指的是安全和整理以及整顿、清洁、清扫和素养。这一理念就是企业的管理核心，旨在帮助员工提升综合素养，保持良好的工作秩序，促进企业整体的效益提升，以及促进员工的整体工作效率提高，形成一个良好的工作环境[2]。
班级管理同企业管理存在着内在的兼容性
站在文化层面角度进行分析，企业管理与班级管理工作之中的共同之处，有很多企业管理工作需要行为规范以及理想信念为支撑，构建出一个核心价值观念，而班级管理工作也是需要通过在班级之中树立起良好的精神文化，才能够有效的促进学生以及班集体整体的发展[3]。3Q6S是企业长期发展能够保持稳定的制度依据，也是企业文化构建之中的重要内容。而在高校的班级管理工作之中，想要更好的使管理工作的效率得到提升，使班集体具有良好的凝聚力，就要通过首先制定一些与企业管理类似的行为准则以及规章制度，并且确保在班级内顺利实施。所以高校的班级管理工作和企业的管理工作之中存在着较大的内在兼容性，将企业的管理理念运用在高校的班级管理工作中，可行性较大。
班级管理同企业管理价值观相似
团队建设是企业发展的根本，所以规范化的企业管理之中，需要对于员工自身的工作成果进行认可，并且要认可员工在企业之中所发挥出的价值。而在3Q6S企业管理理念之中，好员工是好产品以及好公司能够实现的基础，所以员工在企业之中的奉献价值以及自身的能力一定要被肯定，这样才能使员工更加具有积极性[4]。因此高校的班级管理工作之中，教师也要加强对于学生的尊重，在日常的教学管理工作之中，尊重学生存在的个体差异性，并且将学生作为工作的主体，充分运用班集体所制定的一些规章制度，来对于学生的日常行为进行引导以及约束，使学生能够通过管理形成一个良好的生活作风和学习习惯，最终促进整体班集体的凝聚力提升。
班级管理同企业管理文化特征相符
企业管理的文化建设之中，一般是由团队建设和创新意识所构成的，而这些构成与高校的班级文化管理之中存在着较大的相似性。在班级管理工作之中也需要进行团队的建设，使学生具有良好的集体观念以确保班级秩序更加稳定，并且还要培养学生的创新精神，这也是班级文化建设之中的重要构成。加强细节管理是班级管理之中提升整体管理水准的必要要求，教师只有加强对于学生实际思想动向的观察与了解，才能及时的发现在班级之中学生所存在的问题，然后具有针对性的开展班级管理工作。除此之外进取性与导向性也是在班级管理之中加强学生集体荣誉感的有效措施，通过这种进取性和导向性精神的培养，能够使班集体整体不断的进步与发展。在高校的班级管理工作之中，稳定性需要教师根据学校以及班级的相应规章制度来对学生行为进行管理，确保班级管理能够更加顺利的开展。
班级管理同企业管理文化行为方式的相似点
在企业管理之中，3qes之中的6S需要员工加强对于安全、清洁、整理、素养、清扫以及整顿的重视度。也就是说，要求员工的材料工具需要及时按照规定摆放，并且出现问题时及时修理或者更换，需要员工在日常工作之中加强自身的礼仪素养，通过一个良好的工作秩序使员工具有更好的精神面貌，从而不断提升企业的效益。而在班级管理工作之中也是如此，学生的日常生活习惯以及日常行为习惯都会直接对于学生的学习以及生活产生直接影响。因此，学生需要从日常生活之中，对于自身良好的生活习惯进行培养，形成良好的生活习惯意识，这样才能够有效的促进学生全面的成长。例如在班级管理工作之中，就像企业领导人员给自己员工制定了相关的工作规章制度，一样教师也需要通过一些日常规定的制定，使学生能够在学习生活之中遵守规定，并且做到相互监督。定期教师要对学生的实际表现给予评价，并且打出分数，针对于一些表现较好，能够遵守相关规定的学生要给予一定的奖励，通过奖励使学生能够意识到自己的行为是正确的，从而不断的带动其他学生形成班级之内的良好秩序，从而使学生能够具有一个良好的学习环境。
将企业管理文化目标融入高校入学教育
在企业管理之中所运用的3Q6S理念中，好员工是好公司以及好产品能够实现的重要基础内容。而在高校的班级管理工作之中也是如此，好学生也是构建出好班级以及好学校的重要基础内容。因此高校正对于新入学的学生就像企业对待新入职的员工一样，在学生进入高校之中，就要首先对于学生开展一些相应的班级文化目标的教育工作[5]。通过这个教育工作的开展能够有效的引导刚入学的新生转变自身的目标，以及身份和观念与高校的发展和班級管理工作保持一致，从而让学生能够真正的理解以及适应班级管理的目标要求，这样才能够使学生更加认同班级管理工作，愿意为实现班级管理工作的目标而做出自己的努力和贡献。 构建班级管理企业化模式
在企业中有各种各样的职位，一般的企业之中有总经理，副总经理，部门负责人等等，职位在班级管理之中也是如此，首先管理教师要首先在班级中选出班长和副班长以及学生委员、卫生委员、纪律委员、课代表等等一些职务，构建成一个完善的班委体系，并且让班委的成员详细的明确自身作为班委成员的职责。只有每一个班委的成员都能够在日常的学习生活之中担负起自身的责任，积极的配合教师，将班级管理工作顺利的开展下去，才能有效的促进教师的班级管理效率提升。与此同时，就像一些企业单位会定期的进行评价与考核，并且让负责人将实际的员工考核结果和员工的奖金工资进行联系一样，高校的学生管理工作也要使教师对于学生的日常表现，以及班委在日常工作中履行自身职责义务的情况与期末考试的考核比分进行联系，用这种模式来激励班集体中的每一个学生都能够更好的遵守相关的规范制度，并且履行好自己的责任，为构建出一个优秀的班集体打下坚实的基础。
企业模式在高校班级管理中的实施
第一，在企业中员工在工作的时候或者生产的时候，以及在设备管理上都处于一个安全的状态，并且企业会负责员工的安全问题，及时消除安全隐患。在高校的学生管理工作中也是如此，教师要通过一些安全活动的开展，帮助学生更好的理解安全教育知识，不管是在校内的一些实践课程之中，还是在校外的一些社会锻炼课程之中，都要让学生保持好良好的安全意识，避免出现安全隐患问题[6]。比如，教师可以定期的让学生开展一些安全教育的实践活动，在活动中给学生传授一些安全防护的措施，并且在课上进行实习演练。这样就可以有效的提升学生在出现应急情况时候的反应力，加强学生的安全意识，而这也是促进高校班集体管理质量有效提升的途径之一。第二，就是企业在工作之中要给员工创造出一个良好干净整洁的工作环境。而针对于学校内部的班级管理工作来说，教师需要对学生严格要求，使学生能够在教室之中，对于课上使用的教具进行整齐摆放，并且使自己的座位以及文具等等用品保持清洁。在宿舍之中，学生要将自己的生活用品分类归纳，整齐摆放。在实验课程中，学生要按照教师的要求，对于实验的相关用品和材料进行整理与摆放，确保自身能够在日常的生活学习之中，无时无刻都处在一个整洁干净的环境之中。第三，企业之中对于员工也会具有整顿的要求，要求员工在日常的生活和工作时需要对于自己的必需品做好管理，确保在工作需要的时候能够最快速度的找到自己所需要的物品，防止浪费工作时间。而在学校之中教师也要加强对学生的引导，让学生保管好自己的日常物品，并且按照物品的实际需求以及使用用途进行分类摆放，确保学生在学习过程之中需要用到物品的时候，能够最快速度找到，从而避免学生的学习时间被浪费，不断提高学生的学习效率。第四，在企业之中，员工需要对自己日常所工作的地点做好清扫工作，确保整体的工作环境能够保持干净和整洁。而在学校的班级管理工作之中，教师也要使用这种方式将学生进行分组承包的形式，由卫生委员负责卫生问题，而文艺委员则负责文艺问题，使班级内各个学生干部都能够分工明确，对于班级之中的事物进行井井有条地处理，从而使学生形成一个良好的生活习惯。第五，企业内部的员工在对于自己的工作环境进行了整理整顿以及打扫之后，企业会按照相关的规定对于员工的工作结果进行检查。并且只要这项工作相关制度一旦制定下来开展之后，就会不断的执行，并且按照相应的工作标准，对于员工进行监督和管理。在班级管理工作之中，教师也可以通过制定出对于学生进行管理的相应奖惩措施，使学生能够更好的去遵守教师所制定的相关规定，让学生能够在学习和生活之中都有规可循，形成一个长期有效的学生管理制度，确保学生能够长期在良好的环境之中逐渐养成正确的学习与生活习惯。第六，在企业之中，企业员工实际的工作方式以及自身素养，都会影响到自身的人际关系，并且也会影响到企业整体的氛围。而在学校的班级管理工作之中也是如此，教师要加强对于学生行为习惯的关注度，给予学生正确的引导，让学生能够在日常的生活和学习过程中真诚待人，礼貌待人，养成良好的与人交往的习惯。
在高校的班级管理工作之中，运用企业化管理模式，能够起到良好的效果，究其原因是由于这种管理模式较为创新，因此能够引起学生的好奇心，并且也能够对于学生的务实以及执行能力进行培养。在实际的班级管理过程之中，采取企业化的管理观念与模式，首先能够提升整体的班级管理工作水平。其次还能够有效的使高校学生的综合素养得到提升。
[本文系西安思源学院辅导员工作专项研究课题资助项目“新时代民办高校班级企业化管理模式探析”（项目编号：2020XGB05）研究成果。]
（西安思源学院）
参考文献：
[1]李胜.民办高校继续教育工作企业化管理模式的探索[J].商讯，2020（33）：100-101.
[2]张荣.试论高校后勤管理内部控制的优化[J].就业与保障，2020（17）：189-190.
[3]陈勤舫.普通高校继续教育新态势与管理模式创新[J].成人教育，2020，40（09）：83-86.
[4]聂方彦，李建奇，张平凤.高校创客空间“企业化管理”运营探索与实践[J].创新创业理论研究与实践，2020，3（15）：195-196+198.
[5]徐梁棕.基于绩效管理的高校研究生会管理模式研究[J].高校后勤研究，2020（03）：76-78.
[6]王陽.基于民办高校视角的组织文化研究[J].产业与科技论坛，2020，19（06）：249-250.
高校班级企业化管理的起因分析
高校的班级管理工作和企业部门管理上具有一定的相似性，各种管理因素以及被管理因素都较为相似，在高校班级管理之中的学生就可以当做企业的部门员工来看待[1]。所以企业的各种管理制度都可以运用在高校的班级管理工作之中，对于班级管理的制度制定以及实施上也可以采取企业的管理模式，将企业的管理文化渗透在班级文化的建设过程中，最终通过企业管理模式的中心观念，形成班集体的构建，加强高校与企业之间的零距离对接，实现班级管理的最终要求。当前3Q6S是企业规范化管理的重要方式，主要的内容有：3Q指的是好公司和好员工以及好产品，而6S则指的是安全和整理以及整顿、清洁、清扫和素养。这一理念就是企业的管理核心，旨在帮助员工提升综合素养，保持良好的工作秩序，促进企业整体的效益提升，以及促进员工的整体工作效率提高，形成一个良好的工作环境[2]。
企业管理模式应用于高校班级管理中的可行性分析
班级管理同企业管理存在着内在的兼容性
站在文化层面角度进行分析，企业管理与班级管理工作之中的共同之处，有很多企业管理工作需要行为规范以及理想信念为支撑，构建出一个核心价值观念，而班级管理工作也是需要通过在班级之中树立起良好的精神文化，才能够有效的促进学生以及班集体整体的发展[3]。3Q6S是企业长期发展能够保持稳定的制度依据，也是企业文化构建之中的重要内容。而在高校的班级管理工作之中，想要更好的使管理工作的效率得到提升，使班集体具有良好的凝聚力，就要通过首先制定一些与企业管理类似的行为准则以及规章制度，并且确保在班级内顺利实施。所以高校的班级管理工作和企业的管理工作之中存在着较大的内在兼容性，将企业的管理理念运用在高校的班级管理工作中，可行性较大。
班级管理同企业管理价值观相似
团队建设是企业发展的根本，所以规范化的企业管理之中，需要对于员工自身的工作成果进行认可，并且要认可员工在企业之中所发挥出的价值。而在3Q6S企业管理理念之中，好员工是好产品以及好公司能够实现的基础，所以员工在企业之中的奉献价值以及自身的能力一定要被肯定，这样才能使员工更加具有积极性[4]。因此高校的班级管理工作之中，教师也要加强对于学生的尊重，在日常的教学管理工作之中，尊重学生存在的个体差异性，并且将学生作为工作的主体，充分运用班集体所制定的一些规章制度，来对于学生的日常行为进行引导以及约束，使学生能够通过管理形成一个良好的生活作风和学习习惯，最终促进整体班集体的凝聚力提升。
班级管理同企业管理文化特征相符
企业管理的文化建设之中，一般是由团队建设和创新意识所构成的，而这些构成与高校的班级文化管理之中存在着较大的相似性。在班级管理工作之中也需要进行团队的建设，使学生具有良好的集体观念以确保班级秩序更加稳定，并且还要培养学生的创新精神，这也是班级文化建设之中的重要构成。加强细节管理是班级管理之中提升整体管理水准的必要要求，教师只有加强对于学生实际思想动向的观察与了解，才能及时的发现在班级之中学生所存在的问题，然后具有针对性的开展班级管理工作。除此之外进取性与导向性也是在班级管理之中加强学生集体荣誉感的有效措施，通过这种进取性和导向性精神的培养，能够使班集体整体不断的进步与发展。在高校的班级管理工作之中，稳定性需要教师根据学校以及班级的相应规章制度来对学生行为进行管理，确保班级管理能够更加顺利的开展。
班级管理同企业管理文化行为方式的相似点
在企业管理之中，3qes之中的6S需要员工加强对于安全、清洁、整理、素养、清扫以及整顿的重视度。也就是说，要求员工的材料工具需要及时按照规定摆放，并且出现问题时及时修理或者更换，需要员工在日常工作之中加强自身的礼仪素养，通过一个良好的工作秩序使员工具有更好的精神面貌，从而不断提升企业的效益。而在班级管理工作之中也是如此，学生的日常生活习惯以及日常行为习惯都会直接对于学生的学习以及生活产生直接影响。因此，学生需要从日常生活之中，对于自身良好的生活习惯进行培养，形成良好的生活习惯意识，这样才能够有效的促进学生全面的成长。例如在班级管理工作之中，就像企业领导人员给自己员工制定了相关的工作规章制度，一样教师也需要通过一些日常规定的制定，使学生能够在学习生活之中遵守规定，并且做到相互监督。定期教师要对学生的实际表现给予评价，并且打出分数，针对于一些表现较好，能够遵守相关规定的学生要给予一定的奖励，通过奖励使学生能够意识到自己的行为是正确的，从而不断的带动其他学生形成班级之内的良好秩序，从而使学生能够具有一个良好的学习环境。
企业化管理模式在班级管理中的具体应用
将企业管理文化目标融入高校入学教育
在企业管理之中所运用的3Q6S理念中，好员工是好公司以及好产品能够实现的重要基础内容。而在高校的班级管理工作之中也是如此，好学生也是构建出好班级以及好学校的重要基础内容。因此高校正对于新入学的学生就像企业对待新入职的员工一样，在学生进入高校之中，就要首先对于学生开展一些相应的班级文化目标的教育工作[5]。通过这个教育工作的开展能够有效的引导刚入学的新生转变自身的目标，以及身份和观念与高校的发展和班級管理工作保持一致，从而让学生能够真正的理解以及适应班级管理的目标要求，这样才能够使学生更加认同班级管理工作，愿意为实现班级管理工作的目标而做出自己的努力和贡献。 构建班级管理企业化模式
在企业中有各种各样的职位，一般的企业之中有总经理，副总经理，部门负责人等等，职位在班级管理之中也是如此，首先管理教师要首先在班级中选出班长和副班长以及学生委员、卫生委员、纪律委员、课代表等等一些职务，构建成一个完善的班委体系，并且让班委的成员详细的明确自身作为班委成员的职责。只有每一个班委的成员都能够在日常的学习生活之中担负起自身的责任，积极的配合教师，将班级管理工作顺利的开展下去，才能有效的促进教师的班级管理效率提升。与此同时，就像一些企业单位会定期的进行评价与考核，并且让负责人将实际的员工考核结果和员工的奖金工资进行联系一样，高校的学生管理工作也要使教师对于学生的日常表现，以及班委在日常工作中履行自身职责义务的情况与期末考试的考核比分进行联系，用这种模式来激励班集体中的每一个学生都能够更好的遵守相关的规范制度，并且履行好自己的责任，为构建出一个优秀的班集体打下坚实的基础。
企业模式在高校班级管理中的实施
第一，在企业中员工在工作的时候或者生产的时候，以及在设备管理上都处于一个安全的状态，并且企业会负责员工的安全问题，及时消除安全隐患。在高校的学生管理工作中也是如此，教师要通过一些安全活动的开展，帮助学生更好的理解安全教育知识，不管是在校内的一些实践课程之中，还是在校外的一些社会锻炼课程之中，都要让学生保持好良好的安全意识，避免出现安全隐患问题[6]。比如，教师可以定期的让学生开展一些安全教育的实践活动，在活动中给学生传授一些安全防护的措施，并且在课上进行实习演练。这样就可以有效的提升学生在出现应急情况时候的反应力，加强学生的安全意识，而这也是促进高校班集体管理质量有效提升的途径之一。第二，就是企业在工作之中要给员工创造出一个良好干净整洁的工作环境。而针对于学校内部的班级管理工作来说，教师需要对学生严格要求，使学生能够在教室之中，对于课上使用的教具进行整齐摆放，并且使自己的座位以及文具等等用品保持清洁。在宿舍之中，学生要将自己的生活用品分类归纳，整齐摆放。在实验课程中，学生要按照教师的要求，对于实验的相关用品和材料进行整理与摆放，确保自身能够在日常的生活学习之中，无时无刻都处在一个整洁干净的环境之中。第三，企业之中对于员工也会具有整顿的要求，要求员工在日常的生活和工作时需要对于自己的必需品做好管理，确保在工作需要的时候能够最快速度的找到自己所需要的物品，防止浪费工作时间。而在学校之中教师也要加强对学生的引导，让学生保管好自己的日常物品，并且按照物品的实际需求以及使用用途进行分类摆放，确保学生在学习过程之中需要用到物品的时候，能够最快速度找到，从而避免学生的学习时间被浪费，不断提高学生的学习效率。第四，在企业之中，员工需要对自己日常所工作的地点做好清扫工作，确保整体的工作环境能够保持干净和整洁。而在学校的班级管理工作之中，教师也要使用这种方式将学生进行分组承包的形式，由卫生委员负责卫生问题，而文艺委员则负责文艺问题，使班级内各个学生干部都能够分工明确，对于班级之中的事物进行井井有条地处理，从而使学生形成一个良好的生活习惯。第五，企业内部的员工在对于自己的工作环境进行了整理整顿以及打扫之后，企业会按照相关的规定对于员工的工作结果进行检查。并且只要这项工作相关制度一旦制定下来开展之后，就会不断的执行，并且按照相应的工作标准，对于员工进行监督和管理。在班级管理工作之中，教师也可以通过制定出对于学生进行管理的相应奖惩措施，使学生能够更好的去遵守教师所制定的相关规定，让学生能够在学习和生活之中都有规可循，形成一个长期有效的学生管理制度，确保学生能够长期在良好的环境之中逐渐养成正确的学习与生活习惯。第六，在企业之中，企业员工实际的工作方式以及自身素养，都会影响到自身的人际关系，并且也会影响到企业整体的氛围。而在学校的班级管理工作之中也是如此，教师要加强对于学生行为习惯的关注度，给予学生正确的引导，让学生能够在日常的生活和学习过程中真诚待人，礼貌待人，养成良好的与人交往的习惯。
结 语
在高校的班级管理工作之中，运用企业化管理模式，能够起到良好的效果，究其原因是由于这种管理模式较为创新，因此能够引起学生的好奇心，并且也能够对于学生的务实以及执行能力进行培养。在实际的班级管理过程之中，采取企业化的管理观念与模式，首先能够提升整体的班级管理工作水平。其次还能够有效的使高校学生的综合素养得到提升。
[本文系西安思源学院辅导员工作专项研究课题资助项目“新时代民办高校班级企业化管理模式探析”（项目编号：2020XGB05）研究成果。]
（西安思源学院）
参考文献：
[1]李胜.民办高校继续教育工作企业化管理模式的探索[J].商讯，2020（33）：100-101.
[2]张荣.试论高校后勤管理内部控制的优化[J].就业与保障，2020（17）：189-190.
[3]陈勤舫.普通高校继续教育新态势与管理模式创新[J].成人教育，2020，40（09）：83-86.
[4]聂方彦，李建奇，张平凤.高校创客空间“企业化管理”运营探索与实践[J].创新创业理论研究与实践，2020，3（15）：195-196+198.
[5]徐梁棕.基于绩效管理的高校研究生会管理模式研究[J].高校后勤研究，2020（03）：76-78.
[6]王陽.基于民办高校视角的组织文化研究[J].产业与科技论坛，2020，19（06）：249-250.