【摘 要】
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目的 探索高职大学生生活事件与心理弹性之间的关系，检验心理弹性在生活事件与心理健康之间的调节作用。方法 本研究使用了青少年生活事件量表（ASLEC）、心理弹性量表（CD-RISC）及个人基本信息调查表对北京地区某农业类高职院校在校大学生进行调查。通过整群分层随机抽样的方法，于2020年9月～2020年11月间共发放问卷484份，获取了478份被试数据，通过筛选排除，最终获得462份有效数据。结果
【基金项目】
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高职学生心理弹性培养模式研究——以北京农职院为例（XY-SK-19-27）；
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目的 探索高职大学生生活事件与心理弹性之间的关系，检验心理弹性在生活事件与心理健康之间的调节作用。方法 本研究使用了青少年生活事件量表（ASLEC）、心理弹性量表（CD-RISC）及个人基本信息调查表对北京地区某农业类高职院校在校大学生进行调查。通过整群分层随机抽样的方法，于2020年9月～2020年11月间共发放问卷484份，获取了478份被试数据，通过筛选排除，最终获得462份有效数据。结果 不同招生方式、生源地学生学业压力因子、丧失因子差异显著（P<0.05）；不同性别学生坚韧性维度得分差异显著（P<0.05）；除坚韧性与丧失因子没有呈现显著相关关系外，心理弹性及其3个维度均与生活事件及其6个因子间存在显著负相关（P<0.05）。结论 除坚韧性与丧失因子没有呈现显著相关关系外，高职大学生心理弹性和生活事件之间呈现显著负相关。
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