设计思路：
　　
　　随着北京奥运会的临近，各种媒体纷纷推出了别具特色的“2008”创意设计。我给孩子们欣赏了部分作品，他们很感兴趣，跃跃欲试，于是我设计了美术活动“我的‘2008’”。
　　大班幼儿对于“2008”四个数字已非常熟悉，能认能写。在活动中，我先通过多媒体课件展现“2008”的创意设计激发幼儿进行美术创作活动的热情，接着引导幼儿从数字的形态变化入手，运用多种表现手段加以表现，享受创作的乐趣。
　　
　　目标：
　　
　　1　欣赏多种形式的“2008”创意设计。尝试用多种美术形式和手段表现“2008”。
　　2　体验美术创作的乐趣，萌发对北京奥运会的向往之情。
　　
　　准备：
　　
　　1　师幼共同收集盒子、贝壳、毛线、电线等材料，准备油画棒、纸张等。
　　2　多媒体课件《2008》。
　　
　　过程：
　　
　　一、具有特殊意义的“2008”
　　1　(播放多媒体课件，出现数字“2008”。)2008年奥运会将在我们祖国的首都北京举行，你们心里觉得怎么样?
　　2　很多人都对2008年充满了向往，他们写出了许多不一样的“2008”，让我们一起欣赏一下吧!
　　3　引导幼儿继续观看课件，交流多种形式的“2008”在色彩、大小、造型方面的不同。
　　评：多媒体课件带给孩子们较强的视觉冲击。画面上逐个出现的“2008”，在色彩和造型上别具一格，深深地吸引了幼儿，为接下来进行的美术创意活动作了很好的铺垫。
　　
　　二、富有变化的“2008”
　　(一)欣赏作品，引导幼儿进行单个数字的想象装饰
　　1　我们来看看这位小朋友画的“2008”和刚才我们欣赏的“2008”有什么不同。
　　2　2像什么?0画成了什么?8藏在哪里?
　　3　如果是你，你会将2变成什么呢?除了可以画成球，还可以画成什么?8还可以怎么装饰呢?
　　
　　(二)欣赏连笔书写的“2008”，引导幼儿进行造型想象
　　如果把这四个数字连在一起，又像什么呢?(像彩带。像腾飞的龙。)
　　
　　(三)引导幼儿进行替代性造型想象
　　1　刚才我们看到的都是用画笔画出来的“2008”。看这儿有许多贝壳、电线等物品，能不能用你们灵巧的小手把它们拼一拼，变出一个立体的“2008”?
　　2引导幼儿欣赏课件中三幅用各种物品组合造型的“2008”，分析它们的造型特点和使用的材料。
　　评：这一环节分三个层次，分别通过生动形象的多媒体课件开拓幼儿的思维。第一层次，幼儿运用原有的数字添画方式进行“2008”单个数字的想象装饰：第二层次，幼儿对连笔字体进行整体造型想象，难度上有所提高；第三层次，凭借生活中的物体进行立体造型想象活动。三个层次的难度要求层层递进，有利于激发幼儿的想象、创造能力。
　　
　　三、我心中的“2008”
　　1　桌子上有许多物品，你们可以先看一看，再想一想用什么材料做“2008”。喜欢画画的小朋友可以用各种色彩的画笔画出你心中的“2008”。
　　2　幼儿选择自己喜欢的材料和形式进行活动。
　　评：教师准备了丰富多样的操作材料，给幼儿提供了，自主选择的机会，满足了幼儿个性化表达的需求。幼儿操作时，教师细心观察，及时肯定幼儿的创意行为。当幼儿遇到困难时，教师又及时给予指导，帮助幼儿解决困难，体现了教师在活动中的作用。
　　3　选择每一种形式中较有创意的作品，请幼儿说说自己的设计意图及自己使用的材料。
　　评：这个环节让幼儿充分展现自我，享受成功的喜悦；同时，他们又能从同伴身上得到启发，产生新的灵感。萌发再创造的欲望。
　　
　　延伸活动：
　　
　　将作品展示在活动室里或走廊上。