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长期以来,很多教师一直在关注如何填写教学难点的问题,似乎并未怀疑它存在的合理性或者其本身的实际内涵及意义.然而通过对因它而起的诸多问题的现象及其成因的研究分析,结果却表明教学难点这个专业术语,不但字面意义不合理,而且其实质也根本不存在.
关于体育技能课教案中教学难点的存在影响与原因分析
【摘 要】
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长期以来,很多教师一直在关注如何填写教学难点的问题,似乎并未怀疑它存在的合理性或者其本身的实际内涵及意义.然而通过对因它而起的诸多问题的现象及其成因的研究分析,结果
【机 构】
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江苏省阜宁县开发区实验中学
【出 处】
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林区教学
【发表日期】
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2013年10期
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