小学语文科普文教学中“比较阅读”的实践与探索

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<正>科普文章:养在深闺人未识提起科普文章,的确是小学语文教学中的一块"处女地"。一方面科普文章既不像记叙文那样有动人的故事情节,也不像散文那样有优美的描述语言,学生便不大喜欢科普文章。另一方面,科普文章虽然篇目不多,却承担着教给说明方法,学会提炼信息的重要任务。因此,说明文便成了一块"鸡肋",真是食之无味,弃之可惜。
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