不同病程的哮喘缓解期患儿肺功能及气道反应性特点

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目的:不同病程的哮喘缓解期患儿肺功能及气道反应性特点.方法:用2018年2月-2019年2月在院治疗的92例哮喘缓解期患儿做观察组,按哮喘程度分为四个小组,1-2年组(42例)、2-3年组(21例)、3-4年组(11例)、超过4年组(18例),另取92例健康儿童做参照组,所有患儿均进行肺功能和气道反应性检测,比较患儿肺功能指标、气道反应性结果.结果:检测后,参照组肺功能指标比观察组好,观察组肺功能指标较低;观察组比参照组气道反应性发生率高,不同病程的气道反应都很明显,其中1-2年组和2-3年组气道反应性更突出,有统计学意义(P<0.05).结论:及时检测能反应出不同病程的哮喘缓解期患儿的肺功能情况和气道反应性结果,特点鲜明,应被临床重视.
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摘 要: 英美诗歌教学在大学非专业英语教学中很少受到足够重视。虽然有些院校对非英语专业大学生开设了诗歌赏析课程,但拘泥于传统的教学思维方式,在教学方法上谈不上灵活多变,丰富多彩。本文重点探讨英美诗歌教学的意义和必要性,以及如何在教学模式多元化的现代高等教育当中,将微课、翻转课堂与英美诗歌教学相结合,以便使学生的学习效果在原有基础上更上一层楼。  关键词: 英美诗歌教学 微课 翻转课堂 人文素质培养