【摘 要】
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国内外学者对外语学习动机和自主学习两个课题都有较为广泛、深入的研究,但对两者之间的关系鲜有论述。本文在回顾了外语教学研究领域中几种主要动机理论模式的基础上,采用问
【机 构】
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深圳大学外国语学院,上海外国语大学
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国内外学者对外语学习动机和自主学习两个课题都有较为广泛、深入的研究,但对两者之间的关系鲜有论述。本文在回顾了外语教学研究领域中几种主要动机理论模式的基础上,采用问卷调查的方法考察了学习动机与自主学习的关系。受试对象为某大学109名英语专业本科生。文章用SPSS统计软件对收集的数据进行了因子分析,并预设了5个公因子,分别是:内在动机、外在动机、教师角色、学习成败的归因和自主学习方法。研究结果表明自主学习和各因素之间存在不同程度的相关性。文章最后提出了激发学生学习动机、培养学生自主学习能力的几点思考。
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