【摘 要】
：
设计并制备了具有三维界面结构的双层水泥基吸波材料,利用弓形反射法研究了其在2～18 GHz频率范围内的电磁波吸收性能,研究了覆盖三维结构界面的透波层性质对吸波性能的影响.结果表明,三维界面结构设计能够显著提高水泥基材料的吸波性能、拓宽有效吸波带宽,具有尖劈界面结构的双层水泥基材料在2～18 GHz频率范围内电磁波反射率均低于-10 dB.三维界面结构双层水泥基材料的透波层中掺入0.5％炭黑即可导致在整个2～18 GHz频率范围内吸波性能的降低,减小透波层厚度可提高吸波性能,尤其对11～18 GHz高频波段
【机 构】
：
中国建筑材料科学研究总院有限公司 绿色建筑材料国家重点实验室,北京 100024;北京三帝科技股份有限公司,北京 101312;中国人民解放军空军研究院,北京 100068;中国建筑材料科学研究总院有
论文部分内容阅读
设计并制备了具有三维界面结构的双层水泥基吸波材料,利用弓形反射法研究了其在2～18 GHz频率范围内的电磁波吸收性能,研究了覆盖三维结构界面的透波层性质对吸波性能的影响.结果表明,三维界面结构设计能够显著提高水泥基材料的吸波性能、拓宽有效吸波带宽,具有尖劈界面结构的双层水泥基材料在2～18 GHz频率范围内电磁波反射率均低于-10 dB.三维界面结构双层水泥基材料的透波层中掺入0.5％炭黑即可导致在整个2～18 GHz频率范围内吸波性能的降低,减小透波层厚度可提高吸波性能,尤其对11～18 GHz高频波段吸波性能的提升更佳显著.
其他文献
本文从关注信息技术学科思想角度出发,以“初识VB程序设计”为例,探讨如何在初中VB程序设计课堂教学中基于学科思维角度进行课程设计,梳理了学科几个主要思想方法,并分析学科思想方法对VB程序设计教学的实践意义,以期用更加科学的方式实现学生核心素养的养成.
自然语言是指汉语、英语、日语等人们日常使用的语言通常是指一种随社会人文演化的语言,而不是人造的语言,可进一步解释为以语音为介质,由词汇和语法两部分组成的符号系统.自然语言对人类思维与交流的影响和作用往往是决定性的.随着人工智能(Artificial Intelligence,AI)的快速发展,自然语言处理(Natural Language Processing,NLP)在计算机领域的应用取得了长足的进步,对当代人类的日常生活产生了深远的影响.本文将从发展历程、技术演变、应用领域和未来展望四个方面浅析自然语
本文结合广州市Y区少年宫科技特色和区域学校特点,以“入校体验—入宫提高—宫校联合培优拓展”的设计思路,确立了“三级阶梯式”的STEM课程模式(一级是在学校开展的“宫校融合”课程;二级是在少年宫开展的“科技教育”课程;三级是在少年宫和学校开展的“培优拓展”课程),做到了宫校赛三位一体,普及提高兼顾,并结合案例进行了分析.
在“互联网+教育”的时代大背景下,在线教育的教育环境与组织方式不断发生着变化,因而教师要不断改进课堂的呈现方式和教学组织模式,进而实现“有效学”的目标.本文提出了利用“线上学”的有效实践来促进“线上教”的新策略,以期能够为广大教师实施在线教学提供一些新思路.
班级授课制环境下的大规模因材施教无法实现,是当前中国教育的最大痛点.如何基于区域大数据,通过平台体系构建、资源生态建设、用户特征勾画、学习路径关联等方式,服务区域的因材施教?作者所在的苏州工业园区做了大量卓有成效的探索,以期为中国因材施教的全面推进提供借鉴.
所谓学习过程,其实就是不断试错的过程.rn“不断试错”揭示的是学生的成长.因为“寻找正确的方法、降低错误的几率、促成目标的顺利达成”这一系列环节,都需要学生在教师的引导下矫正理念、修正错误,所以,教师关注学生在过程中的表现,比关注他们获得的结论更重要.
心理辅导课是学校实施心理健康教育、保障学生身心全面发展的主要途径.尽管信息技术支持学校心理辅导由来已久,但对覆盖心理辅导课育人过程的相对系统完整的技术方案仍然缺乏足够的研究.Q校为借信息技术助力心理健康教学、落实教育信息化2.0行动计划,对心理教研组全体教师开展了技术需求访谈,以中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0微能力点对教师们实践中的技术应用、尚存的技术障碍、希望得到的技术支持进行了归类,并结合极简教育技术的理念,在实践中形成校本特色的心理辅导课中的极简教育技术方案.该方案提供了丰富实用的技术工具
随着大数据、虚拟现实等人工智能技术的不断发展,让技术赋能教育优化课堂教学,促进技术与学科间的有效整合成为关注重点,但关于人工智能在英语学科中应用的研究不多.文章从突破传统英语课堂教学的角度出发,引入虚拟教师来激发学生的英语口语学习兴趣,辅助教师开展双师型教学,促进学生英语口语能力的提升.
为实现我国“碳达峰、碳中和”的双碳战略,系统而深刻的能源革命是必经之路,从高碳到低碳甚至零碳的能源转型面临重大机遇与挑战.目前,我国的能源结构以煤炭、石油等化石燃料为主,为实现低碳、零碳排放过程,急需开发绿色可持续的新能源体系,以及高效的能源催化转化体系.因此,大力发展先进储能材料和催化材料是实现我国双碳战略的有效支撑.
本文在“影视视听语言”课程重构的基础上,运用ASIC教学法,对常用软件进行创新应用,使其在教学过程中能够有效地辅助教师的教与学生的学,做到对学生进行个性化辅导,从而提高整体教学效率.