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本文针对目前高职公共美术课程学生评价的不足，提出我国高职公共美术课程学生评价应树立以促进学生发展为目的的学生评价理念，合理使用学生评价方法，加强学生评价的过程性，使学生成为学生评价的主体.
高职公共美术课程学生评价探讨
【摘 要】
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本文针对目前高职公共美术课程学生评价的不足，提出我国高职公共美术课程学生评价应树立以促进学生发展为目的的学生评价理念，合理使用学生评价方法，加强学生评价的过程性，使学生
【机 构】
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广东轻工职业技术学院,广东教育学院
【出 处】
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广东轻工职业技术学院学报
【发表日期】
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2007年2期
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