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数学新课程标准的全面推广和实施，使数学教学出现了一个崭新的局面。当然在实施的过程中，一些问题也随之暴露出来。由于初级中学数学教材的改版，其内容的增删调整，对于学生的数学能力的形成，以及对高中数学学习的后续影响很大。为此，强化高中课堂教学与课后理解训练以及训练方式，对改善一L述问题则显得尤为重要。