唾液检测在幼儿肺炎的诊断及预后的价值

来源 :湖北民族学院学报(医学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:guozhi1988
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的分析唾液检测在幼儿肺炎的诊断及预后的价值。方法以2016年1月-2017年2月,医院儿内科收治的幼儿肺炎(n=50)、上呼吸道感染(n=50)患儿入组,分别入组观察组与对照组,另选择50名正常体检幼儿,纳入正常对照组。在入院时,三组即采集唾液检测,幼儿肺炎治疗72 h重新采集唾液检测。根据抗感染治疗72 h后的疗效分组,将有效患者纳入有效组,其余对象纳入无效组,对比三组唾液中的IL-1β、MCP-1、皮质醇、唾液淀粉酶,计算截断值,各个指标截断值的诊断效用,对比有效组、无效组的治疗前、72 h后的各项指标。结果入院时,观察组与对照组IL-1β、MCP-1差异具有统计学意义(P<0.05),观察组与对照组IL-1β、MCP-1、唾液淀粉酶、唾液淀粉酶水平差异有统计学意义(P<0.05)。入院时,观察组与对照组皮质醇、唾液淀粉酶差异无统计学意义(P>0.05),观察组与对照组IL-1β(t=5.81,P=0.000)、MCP-1(t=2.67,P=0.006)差异有统计学意义(P<0.05)。作为诊断的指标。联合诊断的灵敏度、特异度、阳性预测值、阴性预测值、符合率分别为90.0%、88.0%、88.2%、89.8%、89.0%。观察组72 h后,有效者21例,无效29例。有效组入院时、治疗72 h后IL-1β与MCP-1以及变幅明显低于无效组(P<0.05)。结论唾液检测可辅助诊断幼儿肺炎,同时用于病情的监控,预测预后。
其他文献
[摘 要] 在班级授课制的背景下,“面向全体”存在操作上的困难是不争的事实,而关注学生之间的“个体差异”更加困难,将分层教学与小组合作学习进行结合,却可以化解这一难题. 采用“动态分组,择要合作”的方式,可以很好地满足学生对数学知识学习的需要. 分层教学背景下的小组合作学习,能让学生经历一个更为真实有效的数学学习过程,能促进学生的数学素养.[关键词] 初中数学;分层教学;小组合作;合作学习  《义
研究目的:在中医整体观念理论的指导下,通过临床观察,对滋水清肝饮合五子二仙汤加减治疗卵巢早衰(肾虚肝郁型)患者的总临床疗效(包括月经的恢复情况、患者的证候疗效等)进行初
煤粉燃烧过程具有瞬态变化性,可燃质的燃烧热作为重要的物性参数,对煤粉自燃、着火模型的建立,锅炉燃烧场的预测,锅炉设计,燃烧调整和优化具有重要意义。本文选取晋凤凰无烟煤(JWY)
当前,我国儿童普遍具有心理承受能力弱、耐挫折能力差等特点,为了孩子能更好地适应当今及未来竞争激烈的社会,对儿童进行恰当的挫折教育是必要的,也具紧迫性。对儿童进行挫折教育
煤炭资源在我国一次能源结构中占据重要地位,然而燃煤过程产生的NOx和CO2却对人类赖以生存的环境造成了严重的污染。CO2是产生温室效应的根源,而NOx更是导致了酸雨沉降。因而解
信息技术专业是20世纪到21世纪的新兴专业,它有着说长不长说短不短的发展史,从20世纪90年代初,学生争先恐后地报考该专业,到目前面对此专业时的徘徊不定。说明什么?说明了我们的学