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体罚，一个世界性的问题，也是在提倡“以人为本”管理理念背景下我国小学教育管理的一个难题。为促进孩子品行的提高，适当的体罚是存在可行的，然而，怎样的体罚才叫“适当体罚”？在实施上这个度是很难掌握的，许多时候又导致了教师体罚的滥用。基于小学教育学理论和自身教学经验的指导，本文做出了几点思考，希望对广大小学教师进行教学管理有所借鉴。