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文章研究了高校教学质量评价的问题,以某高校数学专业为例,利用学生的成绩,构建出包含平行班级模块、平行年份模块、课程群模块的数学模型,用模块得分评价数学专业不同班级、不同学年、不同课程群之间的教学质量,用模型得分评价数学专业整体的教学质量;从模型实证的结果可以看出,文章构建的数学模型能较好地体现出一个专业在不同班级、不同学年、不同课程群这三个维度上的差异,能对专业的教学做出合理的评价。