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传统的物理教学过多的是规律和知识的灌输，学生的主要学习时间和精力花在应用知识解题和纠错上，获知的过程跨越式，学生的体验度不高，缺失了物理科学方法，学生的物理学习感到枯燥乏味，加上知识抽象，学生的思辨能力不是很成熟，导致物理学习困难.新课程指出学生是教学的主体，对于物理学科而言，我们教师应帮助学生通过自主探究的方式获知，此次课程改革是教学内容和教学方式等全方位的改革，除了要完成教学内容的教授外，还应注重科学方法和物理思想的渗透，本文就初中物理教学如何渗透科学方法谈几点笔者的看法，望能有助于教学实践.
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