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新课程实施以来，人们对于教师谈论最多的是专业发展问题。那么“新生代”教师的成长经历能否作为广大教师专业发展的主要“参照”?“新生代”教师的成长能否成为广大教师专业发展的“典范”?我想这里有许多问题值得我们探讨。
“新生代”教师：教师专业发展的典范？——“新生代”教师解读
【摘 要】
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新课程实施以来，人们对于教师谈论最多的是专业发展问题。那么“新生代”教师的成长经历能否作为广大教师专业发展的主要“参照”?“新生代”教师的成长能否成为广大教师专业
【机 构】
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南京师范大学教科院教授
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2003年07A期
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