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为进一步提高运动生理学课程教学质量,实行了翻转课堂的教学改革试验,并通过与实行传统教学模式的基础接近班级进行对比,检验其实施效果。结果发现,翻转课堂教学的班级在评教分数、对教学形式和学习兴趣的评价方面学生评分比传统教学班级显著较高,但期末考试卷面成绩则显著较低。因此认为实行翻转课堂能够改善课堂教学形式,但应注重完善评价体系,促进学生全员全程参与从而真正掌握课程内容。