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本文论述了在小学数学几何概念教学中,通过分类、抽象、转化、目标项定位、干扰项排查等一系列链式反应,把"本质"从外延表象中萃取出来,帮助学生准确地把握图形特征,全面深入地探析立体图形概念的教学方法。
立体图形概念教学探析——以《圆柱和圆锥的认识》为例
【摘 要】
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本文论述了在小学数学几何概念教学中,通过分类、抽象、转化、目标项定位、干扰项排查等一系列链式反应,把"本质"从外延表象中萃取出来,帮助学生准确地把握图形特征,全面深入
【机 构】
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来宾市象州县城东小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年17期
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