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高等职业院校学前教育专业的学生，未来从业岗位是幼儿教师。这就给儿童绘本创作课程在高职学前教育专业中的实施设定了基调，在教学实践中根据学前教育专业的特点，总结出适应性、实践性、整合性三大原则。首先阐述儿童绘本的创作与学习，要与学生的认知、接受能力、幼教特色相适应。其次提出教学内容一定要具有实践性，选择适合教学对象和适合幼教特点的绘本，避免盲目性和随意性。最后通过绘本的兼容性广的特点，阐明整合性原则在教学与创作实践中运用的必要性。