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地图是地理学科的生命和灵魂，是地理的“第二语言”，含有丰富的地理信息，因此它是地理教学中最广泛，最实用的教具。它色彩斑斓，它神秘莫测，大都使用暖色调节，而且对比十分强烈，极易吸引学生的注意，触动他们的视觉神经，引起学生的感性认识，由此，教师再进行适当的引导，便可激发学生的学习兴趣，探讨其丰富的知识，令他们由感性认识上升到理性认识，掌握地图中所反映的知识。那么，对于高中阶段而言，究竟该如何进行地图教学呢？让我们一起走进地图，探索地图，发现地图，并学会使用地图吧。