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<正>在历史课堂教学中,我运用设置悬念的方法,把学生的注意力吸引过来,激发学生探求知识的欲望,提高了课堂效率。首先,导入新课时,要有"悬念"如何在上课一开始紧紧抓住学生的注意力,是提高45分钟教学效率的重要一环,而学生的学习情绪是否高涨,也取决于能否控制学生的注意力,
“悬念”设置在历史教学中的应用
【摘 要】
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<正>在历史课堂教学中,我运用设置悬念的方法,把学生的注意力吸引过来,激发学生探求知识的欲望,提高了课堂效率。首先,导入新课时,要有"悬念"如何在上课一开始紧紧抓住学生的
【机 构】
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陕西省大荔县城郊中学
【出 处】
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陕西教育(教学版)
【发表日期】
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2008年Z1期
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