【摘 要】
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随着课堂教学改革的不断深入,学生表现自我、主动探究的意识日益增强,团结合作的氛围也日益浓厚.小组合作学习是课程改革倡导的有效学习方式之一,因其具有学生优势互补、增加
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随着课堂教学改革的不断深入,学生表现自我、主动探究的意识日益增强,团结合作的氛围也日益浓厚.小组合作学习是课程改革倡导的有效学习方式之一,因其具有学生优势互补、增加语言实践机会、培养学生主动探求语言、促进学生个性健全发展的优点,在小学英语课堂教学中得到了越来越广泛的运用.小组合作学习是一种富有创意和实效的教学理论与策略.由于它在改善课堂内交流气氛、提高学生的学业成绩、促进学生形成良好的非认知心理品质等方面实效显著,被人们誉为是“近十年来最重要和最成功的教学改革”.在新课标背景下的英语教学中,小组合作学习是指在教师主导下,根据学生的不同特点将全班学生分成若干个学习小组,小组成员一起学习、活动,共同完成学习任务,实现奋斗发展目标的一种英语教学模式.
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在我们学校，谁都知道我胆大包天。可是最近，我的胆子渐渐变小了。不行，我得找回我的胆子。 上个星期天，我跟朋友们去古堡探险。我们进入古堡，推开大门，里面一片漆黑。我点亮了一根蜡烛，可还是很暗。没办法，我们只好把背包里的蜡烛全都点亮了。当点亮所有的蜡烛之后，好多蝙蝠出现在我们的眼前，有几个胆小鬼竟吓得躲到了我的身后。 “怕什么啊？有本大少爷在，你们怕什么？瞧你们，几只蝙蝠就把你们吓成这样，真够胆小
我，一个九岁的女孩，亮亮的眼睛会说话，灵活的小手会画画，灵敏的耳朵能辨别许多声音。我是个快乐的孩子，就是胆子时大时小，非常奇怪。 我胆子非常小。 一次体育课，老师组织我们跳长绳，当其他的同学跳得满头大汗、不亦乐乎时，只有我始终不敢向打圈的长绳挪一步。我每次都鼓励自己，在绳甩向半空时冲进去。好，闭眼，冲！可是我的脚却像木头似的，一动不动。唉，我好胆小啊！ 还有呢，我第一次自己睡觉，灯关了，房间