新课程背景下“如何保持课堂教学容量”的几点思考

来源 :中学课程辅导·教师教育（上、下） | 被引量 : 0次 | 上传用户：luyunlongal1127

【摘要】

：

摘要：“教师少讲、学生展示”已经成为当下课改的一种趋势、潮流或是一种时尚。试问：提高课堂教学效益，是不是必须要减少教师讲授，增加学生的自由度？一节课45分钟，教师讲授15分钟，学生呈现30分钟，教学价值就发挥出来了？这样一节课下来，是否可以这样认为：教师没讲的时间都视同还给了学生，学生的主体地位也得到了体现。　　关键词：四段两促;容量;主导;主体　　中图分类号：G632.42文献标识码：A 文

【作者】

：

陈涛

【出处】

：

中学课程辅导·教师教育（上、下）

【发表日期】

：

2015年14期

【关键词】

：

四段两促教学容量课堂教学教学价值学习过程课堂容量前置作业新课程学习态度自主学习

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

　　摘要：“教师少讲、学生展示”已经成为当下课改的一种趋势、潮流或是一种时尚。试问：提高课堂教学效益，是不是必须要减少教师讲授，增加学生的自由度？一节课45分钟，教师讲授15分钟，学生呈现30分钟，教学价值就发挥出来了？这样一节课下来，是否可以这样认为：教师没讲的时间都视同还给了学生，学生的主体地位也得到了体现。
　　关键词：四段两促;容量;主导;主体
　　中图分类号：G632.42文献标识码：A

其他文献

让数学理性精神根植于儿童内心——\\"2、3、5的倍数的特征\\"巩固与复习

数学具有严谨的逻辑结构,是一门讲道理的学科,数学公式或定理的背后都有其科学的规定性。数学教育应促使学生通过数学学习学会思维,不仅让学生掌握基本知识,还应该让学生在自

期刊

说理探究活动理性精神

高中物理思维分析的学习策略探究

【内容摘要】学生学习物理知识的过程就是利用复杂抽象的思维去认识事物本质及规律的过程，学生的物理思维活动主要体现在物理抽象思维、物理形象思维及物理直觉思维三个方面，因此，把握物理思维分析的学习策略是学好物理的关键。　　【关键词】高中物理思维分析学习策略　　一、假设思维策略　　在学习高中物理的过程中还需要用到假设思维，所谓的假设思维就是以物理理论为基础，通过对物理命题及模型进行科学合理的假设，来巧

期刊

学习策略高中物理思维分析物理思维物理形象直觉思维物理现象玻尔原子模型思维策略事物本质

新课程背景下“如何保持课堂教学容量”的几点思考

其他学术论文