【摘 要】
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篮球一直以来都是我国初中体育教学的重点项目,但经过多年实践,中学篮球教学一直不能取得较大进展与较好成绩.深入分析发现主要存在以下几点问题:一是缺乏篮球理论教学.由于应试教育的特殊性,我国初中体育课堂的篮球教育过分注重篮球技巧教学,在实际课堂中的教学任务也仅有技巧分析与实战训练,关于技巧的理论知识与犯规的理论指导没有涵盖在体育课堂教学中,这就直接导致了学生在学习过程中走入误区,无法将篮球理论知识与实践进行有效结合去提高自身综合素养.二是学生缺乏主体性.在实际教学中,大部分学校的体育课堂中都是以老师的授课和讲
【机 构】
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东营市实验中学,山东 东营 257091
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篮球一直以来都是我国初中体育教学的重点项目,但经过多年实践,中学篮球教学一直不能取得较大进展与较好成绩.深入分析发现主要存在以下几点问题:一是缺乏篮球理论教学.由于应试教育的特殊性,我国初中体育课堂的篮球教育过分注重篮球技巧教学,在实际课堂中的教学任务也仅有技巧分析与实战训练,关于技巧的理论知识与犯规的理论指导没有涵盖在体育课堂教学中,这就直接导致了学生在学习过程中走入误区,无法将篮球理论知识与实践进行有效结合去提高自身综合素养.二是学生缺乏主体性.在实际教学中,大部分学校的体育课堂中都是以老师的授课和讲解为主,老师在课堂中的技巧讲解占据了课堂的大量时间,留给学生自主体会与实践的时间并不多,这就导致了学生无法有效地将老师的授课内容转化到实际对抗中.三是教学方式单一.在教育改革的背景下,目前国家对于小初高学校要求是各科要结合自身学科特点革新自身教育方式,通过创新的课堂设置提升教学效率.
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