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高中数学教学中,基于知识发生去理解数学概念的构建、知识的应用与数学探究,可以建立以思维发展为主线的数学教学思路,从而促进数学的有效教学.
重视知识发生过程 促进学生思维发展——以高中数学教学为例
【摘 要】
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高中数学教学中,基于知识发生去理解数学概念的构建、知识的应用与数学探究,可以建立以思维发展为主线的数学教学思路,从而促进数学的有效教学.
【机 构】
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江苏省淮安市清江中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2016年21期
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