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我们用前瞻性的眼光对待新课程,从新课程的宏观、中观、微观三个层面上去实践,以推进新课程的有效开展.
新课改实践的反思与对策研究
【摘 要】
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我们用前瞻性的眼光对待新课程,从新课程的宏观、中观、微观三个层面上去实践,以推进新课程的有效开展.
【机 构】
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苏州实验中学
【出 处】
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湖南中学物理·教育前沿
【发表日期】
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2004年期
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