【摘 要】
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新媒体和传统媒体相对，具有载体性、实时性、交互性、数据性的特点。当代将新媒体方案融入社区老年人教育既有理论意义，也有实践意义，能够促使社区的教育符合积极老龄化的需求，推进老年人教育，有助于老年人跟上时代、完善自我。传统社区教育有不少缺点：社区对老年人教育的定位不清晰；社区对老年人教育缺乏分类；社区老年人教育的资源太少；社区老年教育的办学条件十分薄弱。新媒体环境下推进社区老年人教育的对策包括满足老年
【基金项目】
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2021年度常州工学院校级教学建设项目《老年人新媒体教育进常州社区的方案研究》（jgkt2021-7）中期成果；
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新媒体和传统媒体相对，具有载体性、实时性、交互性、数据性的特点。当代将新媒体方案融入社区老年人教育既有理论意义，也有实践意义，能够促使社区的教育符合积极老龄化的需求，推进老年人教育，有助于老年人跟上时代、完善自我。传统社区教育有不少缺点：社区对老年人教育的定位不清晰；社区对老年人教育缺乏分类；社区老年人教育的资源太少；社区老年教育的办学条件十分薄弱。新媒体环境下推进社区老年人教育的对策包括满足老年用户需求，激发老年用户动机，促进自主学习；进行软硬件的开发，完善社区教育的新媒体平台；利用微信，友善交流，促进社区老年人共享信息；线下体验，线上学习，以此实现较好的学习效果；提升办学环境，构建专业化的新媒体教育师资队伍。
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