【摘 要】
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现代学徒制是产教融合的基本制度载体和有效实现形式。当前高职院校在影视编辑教学中存在学生基础差、设备落后、理论纯属实践脱节、师资力量薄弱等问题。通过实践探索将现代
【机 构】
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四川水利职业技术学院,成都农业科技职业学院
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现代学徒制是产教融合的基本制度载体和有效实现形式。当前高职院校在影视编辑教学中存在学生基础差、设备落后、理论纯属实践脱节、师资力量薄弱等问题。通过实践探索将现代学徒制应用于影视编辑课程教学能有效解决上述问题,以建设现代职教体系为契机,提出基于现代学徒制的课程教学改革措施,形成校企合作现代学徒制工学结合的教学实施方案,重构“课、岗、证、赛”融通的课程教学体系,建立“双导师”的师资联合授课机制,健全“多元参与”的考核评价体系。
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