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以德国哲学家维特根斯坦前期哲学的核心观点“图像论”为理论基础，从语言与世界关系的角度概括诗歌的本质，再从诗歌画面与场景入手，总结当前诗歌教学应具备自觉的理论意识和相应的理论素养，明辨诗歌文体特征，处理好知识、审美和人生三方面的关系，从而实现诗歌教学目的。
“图像论”与诗歌教学
【摘 要】
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以德国哲学家维特根斯坦前期哲学的核心观点“图像论”为理论基础，从语言与世界关系的角度概括诗歌的本质，再从诗歌画面与场景入手，总结当前诗歌教学应具备自觉的理论意识和相应
【机 构】
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黔南民族师范学院文学与传媒学院
【出 处】
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贵州工程应用技术学院学报
【发表日期】
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2017年2期
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