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改革开放30年中国艺术理论经历了三次转向：启蒙论转向、专业论转向和素养论转向。当前开展艺术素养学研究，需要在适度借鉴国外媒介素养研究成果的同时，注意继承我国古典从游式教育传统，从而形成反思式与建构武融合的国民艺术素养学。它强调艺术是国民实现自身生活素养的理性构型的手段。
通向艺术素养学——改革开放30年艺术理论转向与新的选择
【摘 要】
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改革开放30年中国艺术理论经历了三次转向：启蒙论转向、专业论转向和素养论转向。当前开展艺术素养学研究，需要在适度借鉴国外媒介素养研究成果的同时，注意继承我国古典从游式教
【机 构】
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北京师范大学文学院,北京师范大学艺术与传媒学院
【出 处】
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社会科学辑刊
【发表日期】
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2009年1期
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