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在问卷调查的基础上，对少数民族学生在汉语学习过程中若干元认知策略，即制定计划策略、选择性注意策略以及调节策略进行了调查分析。结果表明，多数学生在不同程度上运用着这三种元认知策略，而且选择性注意策略运用得最为普遍。
少数民族学生汉语学习若干元认知策略调查分析
【摘 要】
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在问卷调查的基础上，对少数民族学生在汉语学习过程中若干元认知策略，即制定计划策略、选择性注意策略以及调节策略进行了调查分析。结果表明，多数学生在不同程度上运用着这三种
【机 构】
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新疆师范大学人文学院
【出 处】
：
西南民族大学学报(人文社科版)
【发表日期】
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2006年9期
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