基于域理论的自适应谐振神经网络研究(英文)

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提出了一种基于域理论的自适应谐振神经网络算法 FTART,有机结合了自适应谐振理论和域理论的优势 ,以一种独特的方式解决了示例间冲突和分类区域的动态扩展 ,不仅不需要手工设置隐层神经元 ,可以还获得了较快的训练速度和较高的预测精度 .同时还提出了一种可以从训练好的 FTART网络中抽取可理解性好、精度高的符号规则的方法 ,即基于统计的产生测试法 .实验结果表明 ,用该方法抽取的符号规则可以较好地描述FTART的功能 A novel adaptive resonance neural network algorithm based on domain theory FTART is presented. It combines the advantages of adaptive resonance theory and domain theory, and solves the dynamic expansion of conflict and classification region between examples in a unique way. It not only does not require Hidden layer neurons can be manually set up to achieve faster training speed and higher prediction accuracy, meanwhile, a method of extracting symbolic rules with good comprehensibility and accuracy from the trained FTART network is also proposed , Which is based on statistical generation test method.The experimental results show that the symbolic rules extracted by this method can describe the function of FTART
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摘 要 在小学语文教学开展过程中,应立足于学生的核心素养,采用有效的课堂教学策略,构建小学语文高效课堂。本文主要探讨了小学语文核心素养的高效课堂构建,希望能够为相关工作者提供借鉴。  关键词 小学语文;核心素养;高效课堂;构建  中图分类号:TU244文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)34-0143-01  随着我国新课程改革的不断深入发展,在课堂教学过程中,越来越重视对学生核
摘 要 针对当前的小学语文教学中课堂提问的现状,论述了影响课堂提问有效性的因素,并在此基础上探讨了提高小学语文教学中课堂提问有效性相关问题,希望对于今后深化小学语文教学改革有所帮助。  关键词 小学语文;课堂教学;教学改革;教学方法  中图分类号:G622文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)34-0139-01  在當前的小学语文教学的实践过程中,课堂提问则是非常常见的教学方式,
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摘 要 农村小学数学教师,在教学上也需要顺应时代发展需求,积极创新教学方式,营造和谐、宽松的课堂气氛,激发学生积极的情感体验,合理引导学生的思维,鼓励学生“勤学好问”,充分发挥学生的潜力,让学生在实际的学习探索参与中真正体会到数学学习的乐趣。  关键词 农村小学数学教学;发现和解决问题能力;培养策略  中图分类号:G622文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)34-0142-01 
摘 要 數学教学是在师生间展开情感交流和信息传递的双向过程。在新课改纲要中提到,数学教学如果缺乏学生积极的参与,则任何形式教学都属于低效的。必须坚持以学生的发展为根本作为教学目标。因此,教师在课堂上要营造和谐民主的教学氛围,搭建给学生展开自主探索的学习平台,让学生进行积极自主参与学习活动。  关键词 主体;探究方法;情感体验;创新思维  中图分类号:TG221 .1文献标识码:A文章编号:1002
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