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以云南中甸一中为例,分析了中甸三个区域不同的地域文化模式对社区教育理念和学生学业成就的影响,发现在少数民族地区,学生的学业成就除了有因民族不同而异的表现外,还有因地域文化模式不同而异的表现.
多民族地区教育学业成就的地域性阐释——以云南省中甸县第一中学为个案
【摘 要】
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以云南中甸一中为例,分析了中甸三个区域不同的地域文化模式对社区教育理念和学生学业成就的影响,发现在少数民族地区,学生的学业成就除了有因民族不同而异的表现外,还有因地
【机 构】
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人民教育出版社英语室
【出 处】
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广西民族学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2004年3期
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