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当代中国受教育权利的普遍性和权利认知的困难性、权利交易的普遍性和重程序轻实质的权利保障的事实同时并存。消除利益集团的消极影响，保障分散的受教育者权利的实现，规范公共产品提供、防止权利交易，实现教育社会的道德建构和政治建构。
教育社会公民权利市场化问题的认知和策略应对
【摘 要】
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当代中国受教育权利的普遍性和权利认知的困难性、权利交易的普遍性和重程序轻实质的权利保障的事实同时并存。消除利益集团的消极影响，保障分散的受教育者权利的实现，规范公共
【机 构】
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扬州大学社会发展学院
【出 处】
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天府新论
【发表日期】
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2007年4期
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