【摘 要】
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摘 要：习题处理在高中物理学科教学中占有较大比重，如何高效地处理习题显得尤为关键.笔者从一道典型动力学问题出发，应用多解法，从不同的角度，运用不同的方法和运算过程，拓寬学生解题思路，培养学生思维的灵活性，调动学生学习的积极性，符合高中物理学科核心素养在科学思维方面的要求. 关键词：动力学问题；物理核心素养
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摘 要：习题处理在高中物理学科教学中占有较大比重，如何高效地处理习题显得尤为关键.笔者从一道典型动力学问题出发，应用多解法，从不同的角度，运用不同的方法和运算过程，拓寬学生解题思路，培养学生思维的灵活性，调动学生学习的积极性，符合高中物理学科核心素养在科学思维方面的要求.
关键词：动力学问题；物理核心素养
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摘 要：微积分纳入数学高考，强化了数学思维，丰富了物理问题解决的途径.本文阐释了对微积分的认识，并结合生活实例和高考真题，例析了在物理学中的应用.这有益于高三复习效率的提升，有益于用好数学工具解决物理问题能力的培养. 关键词：微积分；认识；应用 作者简介：唐克明（1974-），男，湖北武汉，大学本科，高级职称，研究方向：中学物理教学研究.2017年高考数学《考试大纲》[1]中明确指出：“导数及
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摘 要：物理学科核心素养是指学生具有物理观点、科学探究方法、科学思维和科学态度与责任.笔者把基于核心素养下的物理课堂教学的八点加强简单概括为八个重要：素养比习惯重要，思考比接受重要；自主比灌输重要，个性比共性重要；多元比单一重要，融合比个体重要；方法比本本重要，创新比墨守重要. 关键词：核心素养；教育民主；自主学习；科学探究；课堂教学；加强 什么是核心素养？仁者见仁智者见智.笔者所认识的核心素
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摘 要：良好课堂应该具备的最重要的两个因素分别是：“能够有效地引导学生思考”、“重视实践能力培养”.在初中物理课堂教学中，如何有效引导学生思考、培养的学生实践能力，从而提高课堂思维含量，培养学生“适应社会发展以及个人终身发展所必备品格和关键能力”的核心素养呢？文章以两个课堂教学片段为例，予以品评. 关键词：实践能力；思维含量；引导思考 水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光.德国存在主
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摘 要：良好的开端是成功的一半，八年级物理是学习物理的基础，是学生学习物理的第一步，对他们学习物理的可持续性至关重要.在备课上要多选择生活中熟悉的物理现象入手，大力借助现代多媒体教学手段，上好第一课，重视观察和实验，注重理解，充分挖掘校本资源，建立和谐的师生关系，学生就会保持对物理持久的学习动力，为以后的进一步学习打下牢固的基础. 关键词：初中物理 ；入门教学；兴趣培养 ；实验教学 良好的开端