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在学习的过程当中,学生主体的差异性必然会导致他们在学习上的差异,这些差异体现在对于知识的学习方法、学习进度以及理解能力方面,所以教师应该根据学生的学习差异来为他们进行有针对性的学案准备.本文主要探讨的是在高中历史教学过程当中学案导学法教学模式的具体运用.
学案导学教学模式在高中历史教学中的应用
【摘 要】
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在学习的过程当中,学生主体的差异性必然会导致他们在学习上的差异,这些差异体现在对于知识的学习方法、学习进度以及理解能力方面,所以教师应该根据学生的学习差异来为他们
【机 构】
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贵州省六盘水市第三中学
【出 处】
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南北桥
【发表日期】
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2020年10期
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