【摘 要】
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目的探讨基于循证护理的思维导图在中职内科护理教学中的应用效果。方法以绍兴护士学校2016级护理专业基线成绩最为接近的两个班的学生为研究对象,观察组采用基于循证护理的
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目的探讨基于循证护理的思维导图在中职内科护理教学中的应用效果。方法以绍兴护士学校2016级护理专业基线成绩最为接近的两个班的学生为研究对象,观察组采用基于循证护理的思维导图进行教学,对照组采用传统教学方式。采用理论考试成绩和自制教学满意度调查表进行效果评价。结果观察组期中、期末考试成绩及教学满意度均高于对照组(P<0.05)。结论基于循证护理的思维导图较传统教学更有助于学生理解并掌握内科护理知识与技能,提高学生的学习效率和循证思维能力。
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