【摘 要】
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<正>两步计算应用题是在一步计算应用题的基础上发展而来的,同时它又是多步计算应用题的基础,可谓承前启后。在两步计算应用题教学中,只有突出整体结构的训练,抓住直接条件与
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<正>两步计算应用题是在一步计算应用题的基础上发展而来的,同时它又是多步计算应用题的基础,可谓承前启后。在两步计算应用题教学中,只有突出整体结构的训练,抓住直接条件与间接条件,间接条件与问题之间的内在联系,帮助学生充分了解其结构特征,熟悉常见的基本数量关系,才能取得良好的效果,同时也才能切实为解答多步计算应用题打好基础。为此,笔者在教学中主要抓好了"提问题、拆分题、扩充
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