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目的探讨过程性评价在护理礼仪课程考核中的应用效果。方法将护理专业学生按照班级随机分成实验组和对照组,比较两组考核成绩及对考核方法的评价。结果实验组考核成绩和对考核方法的评价均高于对照组(P<0.01)。结论过程性评价有利于学生护理礼仪课程的学习。
过程性评价在护理礼仪课程考核中的应用
【摘 要】
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目的探讨过程性评价在护理礼仪课程考核中的应用效果。方法将护理专业学生按照班级随机分成实验组和对照组,比较两组考核成绩及对考核方法的评价。结果实验组考核成绩和对考
【机 构】
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许昌学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2018年7期
【基金项目】
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许昌学院教学研究项目“《护理礼仪》教学方法及考核模式改革的研究”(XCU2016-ZZ-033)
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