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<正>轻轻翻阅语文教材,倾听文本发出的细微声响,静观我们日常的课堂教学,发现语文教学内容的确定与把握决定了一堂课的实效。从一些成功的、精彩的、优秀的教学设计和实例中发现,教者的成功、课堂教学的有效都源于教师对教学内容的有机选择、整合与准确把握。古希腊哲学家柏拉图在
言语运用,语文教学之道——谈小学语文教学内容的确定与把握
【摘 要】
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<正>轻轻翻阅语文教材,倾听文本发出的细微声响,静观我们日常的课堂教学,发现语文教学内容的确定与把握决定了一堂课的实效。从一些成功的、精彩的、优秀的教学设计和实例中
【机 构】
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浙江省新昌县南明小学
【出 处】
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教学月刊小学版(语文)
【发表日期】
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2014年09期
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