诗般90后,我们更需要……

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学习兴趣是学习活动的重要动力。对于作为基础学科之一且又以其乏味枯燥、令学生望而却步的化学来说,如何培养学生学习的兴趣,激发其学习动力呢?笔者以为,应从以下几个方面入手。  一、上好绪言课,激发学习兴趣  有趣,是初中生学习化学兴趣形成和发展的前提。有趣即化学教学富有趣味性,它包括两个方面的含义:一是化学知识以特殊的方式变得富有魅力;二是传授和学习化学知识的过程生动活泼,引人入胜。 由生动活泼的绪言
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提起姜太公钓鱼,大家都知道他的钓法与众不同,充满了传奇色彩:他钓鱼时用的是直钩,不但不用鱼饵,而且不放在水里,还背对着钓鱼的地方。这样能不能钓到鱼呢?这究竟是一种奇特的钓鱼方
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曾听过这样一个故事:在一个冬季的夜晚,某市女中学生——年仅14岁的马某,与其表弟在逛完书店回家的途中,路遇一手持棍子,看似保安的陌生男子。二人在什么都没弄 Had heard s
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一片黑暗中,两束追光灯的炫光突然汇聚,筷子清脆的声音随即迸发,竹板以稳定的节奏应和着,犹如亲密的朋友在呢语。灯光变幻,舞台此刻微亮,弹拨乐轻轻打起节奏。这些乐器配合着
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那是很久以前了吧,久到我都记不清我们当初的模样。我只记得,阳光灿烂或阴雨连绵的日子里,与学校大门遥遥相对的排练室中总有一位手舞足蹈的指挥和一群充满活力的同学。他轻松自如却又聚精会神地挥舞着指挥棒,他们吹拉弹奏、敲打着乐器,让美妙的音乐自然流淌,不时引来窗外带着好奇、艳羡、欣赏的目光……  一进入民乐队,我就感到有一种亲切的味道在我身边弥漫,这是一种一见如故的感觉,似乎大家早已注定要在一起完成这项使
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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七年级下学期的时候,我很幸运地加入到了三中的民乐队里,成了其中的一员。  刚开始的时候,我觉得一切都是未知的,和大家一样,面对眼前的一堆乐器,有的甚至连名字都叫不出来。  等不及我们惊讶,紧张的排练就开始了。那时的我有些害怕和胆怯,即使有些许学乐器的基础,但仍然会时不时地敲错了节奏。幸好,除了我们七年级新生外,还有一些八年级的大哥哥大姐姐们。他们都很可爱,很好相处,并且有着丰富的经验,非常乐意帮助