幼儿园一日活动的观察研究——以武汉市H园为例

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本研究采用参与式和非参与式观察法,对武汉市H园进行观察,探寻幼儿园一日活动的现状及存在问题。研究发现,H园一日活动具有制度化的特点,采用区域化的方式布局活动室,并运用儿童尺度进行环境设计。然而,H园一日活动仍然存在着制度化程度过高,活动室各区域边界的渗透性水平较低,活动室的权力分布具有中心化的特点。在一日活动中,幼儿园需重视儿童本位,增强区域边界的渗透性,“去中心化”或“多中心化”,促使教师和幼儿形成协商与对话的人际关系。
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