浅论高校教师提升法治思维的重要性与途径

来源 :读书文摘(下半月) | 被引量 : 0次 | 上传用户:manzhiyi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  [摘
其他文献
法国文学理论家罗兰·巴特1953年发表的一篇文章《写作的零度》对所有新闻记者影响至深。现在“零度写作”多指作者在文章中不掺杂任何个人的想法,完全是机械陈述。但这并不是缺乏感情,更不是不要感情;相反,是将澎湃饱满的感情降至冰点,让理性之花升华,写作者从而得以客观、冷静、从容地抒写。这种写作多见于新闻写作,也就是客观报道,读者也会潜移默化地认为新闻原来就该这么写。当学生第一次接触到《奥斯维辛没有什么新
[摘 要:随着我国经济和社会的高速发展,我国教育行业也应该积极探索新的教学模式,培养更加具有综合素质的人才。其中“校企合作、工学结合”的方式就能够更好的培养学生的素质。但是当前这种模式在发展的过程中还存在着许多的问题,有很多因素都影响了该方式的发展。所以本文就主要分析了“校企合作、工学结合”的人才培养模式的相关情况。  关键词:“校企合作、工学结合”;人才培养模式;探究和实践]  “校企合作、工学
[摘 要:合作学习的方式已逐渐被广泛运用,其对于学生的培养不仅存在于课程知识的学习,更是学生综合能力的锻炼形式。然而在具体教学实践中,合作的成效可见一斑,仍存在不同程度的教学问题,这就需要教师立足于课堂本身进行及时反思,进而采取更优的科学方式展开教学,以将合作学习的培养优势充分发挥,从而提高语文课堂的教学效果。  关键词:合作学习;初中语文;语文教学]  教学方法的优化是现时代不断发展的必然趋势,
语文课堂教学是一门永无止境的科学,也是一门永远不会完美的艺术。新《课程标准》下的语文课堂应该是充满生机与活力的。作为一名语文教师,要上好语文课,就要充分发挥语文课的优势,展示课堂教学的魅力,千方百计地激发学生的学习兴趣,让语文课堂充满活力。我在十年的教学生涯中,也一直在思考这个问题,现将自己的心得和同仁们分享。  我觉得,一堂语文课,想让学生轻松、愉悦地学习,至少要做到以下四点:  一、创设良好的
对于课堂提问艺术的深思,我是从一个同课异构课例开始的。《风筝》一文是学生进入初中后第一次接触鲁迅的文章,其中丰富的内蕴给教学带来了较大挑战,两种不同的问题设计更是给我带来了深刻思考。  问题设计一:  主问题:文中“精神虐杀的这一幕” 具体指什么?  根据这一主问题,又设计了三个相关的小问题:  1.结合文中具体语句,说说文中的弟弟是一个怎样的孩子。  2.根据课文内容,说说文中的“我”是一个怎样
阅读教学是语文教育的重心,阅读教学的宗旨在于提高效率、培养阅读习惯、营造读书氛围,使学生通过阅读不断吸收人类先进思想和创造性思维的成果,获得自学能力,学会终身学习。因此,培养学生的阅读能力有着十分重要的意义。最容易体现培养阅读能力效果的是语文课。语文与其他学科不同,主要靠“学得”和“习得”,而非教师的“教得”。因此,要想真正获得语文的能力,最重要的是培养对语文知识的情感,养成良好的语文学习习惯及科
作文语言是否优美准确生动,直接决定学生的得分。因此,我们教师在教学过程中,学生在习作过程中,一定要注意语言的锤炼。对此问题,笔者结合教学经验谈谈自己的观点和看法。确定主题,找准材料,应该说作文总体已经确定,但是如何更好地把这些内容表达出来,这也是作文的一个难点,当然也是作文得分的一个关键点。同样的主题,每个人表达的方式不一样,效果自然也就不同。  如何提升学生的“言境”?在此支出几招,希望对大家有
新课程改革以来,《语文课程标准》一直非常关注中学语文课堂中鲁迅作品的教学问题。《义务教育语文课程标准(2011年)解读》明确指出:“鲁迅是近代中国精神建构的重要资源”,“教师要注意改进鲁迅作品的教学,要善于引领学生研读作品,揣摩作品,走进鲁迅的世界”。《语文课程标准》充分肯定了鲁迅精神在当代的重大意义,同时也为鲁迅作品的教学指明了改进的方向。那么,在新课程理念的指引下,语文教师应该如何引导学生解读
[摘 要:随着高等院校的不断扩招,我国高校毕业生人数每年都在稳步增长,再加农村就业需求以及再就业人群的就业需求,大学生在就业时的竞争压力越来越大,而与此相应的则是学生对于就业目标、就业观念、价值取向、政治思想状态的模糊和淡化,精神层面的问题和状况频发。而对大学生进行相应的就业指导并不只是要对学生进行依据自身条件的就业方向规划,更要对学生的思想层次和政治层次进行有效教育,为学生进入社会工作做好职业发
很多个暑假都是在困惑与挣扎中求生,总希望能够在这个时间借助书籍让自己完成一次华丽的蜕变。可是,孩子、家庭常常成了我慵懒和逃避的借口。每每开学了,却依旧是“瘦弱”的自己,追悔莫及……  林华民老师的《做一流的教学能手》让我的这个暑假从生活的迷茫中找到了坚定的自己,也在教学的困惑和管理的阴霾中找到了一线阳光。读完这本书,内心汹涌的是阵阵莫名的感动。感动于林老师对一线教师的细腻理解,毫不保留的教学箴言,