论文部分内容阅读
摘要：现如今，中职学校的一部分学生，其自身都具有不同程度的自主学习能力差、考试成绩较差，以及学习效率较低等现象，出现这种现象的原因包括家庭、社会，以及学校等。为了避免这种现象的发生，我们必须对此现象采取合理有效的措施，只有这样才可以使中等职业学校的学生学习主动性得以加强，使学生的综合素质得以全面提高。
关键词：中等职业；学习动机；因素
【中图分类号】G710
目前，在中职学校的学生中，一部分学生是自己选择职业学校的，也有一部分学生是因为其他原因被动选择职业学校的。而被动选择职业学校的这些学生其主观思想很不想上职业学校的，可能是因为学习水平不足，上不了普通高中，但是又不能只坐在家里不去念书，才选择的职业学校。根据相关报道，大部分中等职业的学生通常不是因为其学习能力不行，而是因为对其没有产生兴趣。所以只有根据学生的实际情况来采取相对应的措施，才可以使中等职业学生的学习能动性得以提高，使学生能够得高全面发展。
一、 影响中等职业学生学习能动性较差的关键因素
（一）学生自己本身存在的因素
（1） 学习动机指的是学生学习的自身动力，它能够使学生积极主动的学习。但是有些学生却连最基本的学习动机都没有，他们没有一个明确的方向，对未来没有目标。即便存在一定的动力，也是因为家长、老师的督促来进行学习的，而不是因为自身的主观能动性来学习。因此，学生学习动机相对比较缺乏，造成学生学习知识的兴趣不高。（2）学习兴趣指的是学生对学习对象产生一定的求知欲望以及倾向，可是有些中等职业学生对学习产生不了太大的兴趣，对学习相关知识没有那么强烈的欲望。所以，学生缺乏一定的学习动力，导致学生学习能力水平明显下降。（3）目前，大部分学生都是独生子女，学生在生活当中缺乏一定的锻炼，导致没有吃苦耐劳的精神。通常在学习当中一旦遇到问题就会向后退缩，缺乏刻苦学习的动力，导致学生学习的积极性明显降低。
（二）学生自身以外的原因
（1） 大部分学生的家长都没有和学生进行良好的沟通，通常独断专行，采用压迫的方式让学生进行学习，这就会导致学生产生叛逆心理，使学习主动能动性得以下降。（2）现如今，素质教育没有完全落实到学校当中，这就使学生学习的主动性得以降低。素质教育是让学生能够得到全面发展，虽然国内已经最大程度提倡素质教育，可是真正得以实现却是非常困难的。大部分学校只是注重学生的学习成绩，对学生的其他方面的发展严重忽视，导致学生的学习主动性下降。（3）目前在社会当中出现的不良社会风气，其中包括崇尚金钱，贪图享乐等，对中等职业学校的学生产生了非常大的不良影响。一部分学生不能把学习和娱乐相互分开，其中包括沉迷于网络，谈恋爱等。这就导致一些中等职业学生的学习主动性明显降低。
二、 对提高中等职业学校学生的学习主动性采取相关措施
（一）中等职业学校必须要加大投资力度以及和家长良好的沟通
中等职业技术学校要对硬件设施不断完善，其中包括实习区域、实地训练场地，以及相关设施等，使中等职业学校的学生不再为没有场地与硬件设施而烦恼，进而使学生的学习主动性得以明显提高。如果让学生能够得以全面发展，这就要求社会、学校以及家庭等多种方面进行相互配合，其中学校是学生得以全面发展的一个关键环节，所以应该和其家长、社会进行良好的沟通，使各种不良影响得以消除，使学生学习的主动性得以保障，进而促进学生的全面发展。
（二）根据学生的实际情况采取合理有效的措施，使学生学习的主动性得以提高
（1） 在教学当中，老师要给学生制定一个长期的学习计划，而且要对其进行详细观察，对学生的学习成绩给予一定的评价，并且加强对学生的督促，使学生的综合素质得以全面提高。同时，老师要激发学生学习的兴趣，，使学生的需求得以满足，使学生的学习动机得以强化，让学生能得到一种满足感。（2）一定要加强实践活动，使学生能够通过实践活动对学习产生兴趣，并且在学习的过程当中体会开心快乐。此外，老师需要累积一定的学习经验，改变传统的教育模式，采用全新的教学模式，使学生的学习兴趣得以提高。当然，老师还可以采取竞赛的方式使学生产生一种学习动力，进而激活学生的学习欲望。（3）在学习当中，学生如果不刻苦努力，是很难所有进步的，只有付出才有收获。一旦学生在学习当中遇到困难，老师应该对学生进行鼓励，使学生具备永不放弃的精神。如果学生具备了刻苦学习的精神，那么学习主动性就会明显增加，学生的学习成绩就会不断提高，进而使学生得以全面发展。
三、结语
总体来说，中职学校的学生没有强烈的学习动机是由于各种因素造成的，如果要使学生的学习状态得以明显的改善，就必须要社会、学校，以及家庭等方面给予更多的支持和理解，共同来帮助学生提高学习能动性。中等职业学校的老师要根据学生的实际情况，制定一个合理的学习计划，使学生的学习动机得以明确，进而使学生对学习能够产生主观能动性，使学生的学习成绩、学习效率得以提高，最终实现学生的全面发展。
参考文献：
[1]张向葵.教育心理学[M].中央广播电视大学出版社，2003.
[2]杨智勇.中职学生缺乏学习积极性的原因与对策[J].中小学教育，2010，25（12）.
关键词：中等职业；学习动机；因素
【中图分类号】G710
目前，在中职学校的学生中，一部分学生是自己选择职业学校的，也有一部分学生是因为其他原因被动选择职业学校的。而被动选择职业学校的这些学生其主观思想很不想上职业学校的，可能是因为学习水平不足，上不了普通高中，但是又不能只坐在家里不去念书，才选择的职业学校。根据相关报道，大部分中等职业的学生通常不是因为其学习能力不行，而是因为对其没有产生兴趣。所以只有根据学生的实际情况来采取相对应的措施，才可以使中等职业学生的学习能动性得以提高，使学生能够得高全面发展。
一、 影响中等职业学生学习能动性较差的关键因素
（一）学生自己本身存在的因素
（1） 学习动机指的是学生学习的自身动力，它能够使学生积极主动的学习。但是有些学生却连最基本的学习动机都没有，他们没有一个明确的方向，对未来没有目标。即便存在一定的动力，也是因为家长、老师的督促来进行学习的，而不是因为自身的主观能动性来学习。因此，学生学习动机相对比较缺乏，造成学生学习知识的兴趣不高。（2）学习兴趣指的是学生对学习对象产生一定的求知欲望以及倾向，可是有些中等职业学生对学习产生不了太大的兴趣，对学习相关知识没有那么强烈的欲望。所以，学生缺乏一定的学习动力，导致学生学习能力水平明显下降。（3）目前，大部分学生都是独生子女，学生在生活当中缺乏一定的锻炼，导致没有吃苦耐劳的精神。通常在学习当中一旦遇到问题就会向后退缩，缺乏刻苦学习的动力，导致学生学习的积极性明显降低。
（二）学生自身以外的原因
（1） 大部分学生的家长都没有和学生进行良好的沟通，通常独断专行，采用压迫的方式让学生进行学习，这就会导致学生产生叛逆心理，使学习主动能动性得以下降。（2）现如今，素质教育没有完全落实到学校当中，这就使学生学习的主动性得以降低。素质教育是让学生能够得到全面发展，虽然国内已经最大程度提倡素质教育，可是真正得以实现却是非常困难的。大部分学校只是注重学生的学习成绩，对学生的其他方面的发展严重忽视，导致学生的学习主动性下降。（3）目前在社会当中出现的不良社会风气，其中包括崇尚金钱，贪图享乐等，对中等职业学校的学生产生了非常大的不良影响。一部分学生不能把学习和娱乐相互分开，其中包括沉迷于网络，谈恋爱等。这就导致一些中等职业学生的学习主动性明显降低。
二、 对提高中等职业学校学生的学习主动性采取相关措施
（一）中等职业学校必须要加大投资力度以及和家长良好的沟通
中等职业技术学校要对硬件设施不断完善，其中包括实习区域、实地训练场地，以及相关设施等，使中等职业学校的学生不再为没有场地与硬件设施而烦恼，进而使学生的学习主动性得以明显提高。如果让学生能够得以全面发展，这就要求社会、学校以及家庭等多种方面进行相互配合，其中学校是学生得以全面发展的一个关键环节，所以应该和其家长、社会进行良好的沟通，使各种不良影响得以消除，使学生学习的主动性得以保障，进而促进学生的全面发展。
（二）根据学生的实际情况采取合理有效的措施，使学生学习的主动性得以提高
（1） 在教学当中，老师要给学生制定一个长期的学习计划，而且要对其进行详细观察，对学生的学习成绩给予一定的评价，并且加强对学生的督促，使学生的综合素质得以全面提高。同时，老师要激发学生学习的兴趣，，使学生的需求得以满足，使学生的学习动机得以强化，让学生能得到一种满足感。（2）一定要加强实践活动，使学生能够通过实践活动对学习产生兴趣，并且在学习的过程当中体会开心快乐。此外，老师需要累积一定的学习经验，改变传统的教育模式，采用全新的教学模式，使学生的学习兴趣得以提高。当然，老师还可以采取竞赛的方式使学生产生一种学习动力，进而激活学生的学习欲望。（3）在学习当中，学生如果不刻苦努力，是很难所有进步的，只有付出才有收获。一旦学生在学习当中遇到困难，老师应该对学生进行鼓励，使学生具备永不放弃的精神。如果学生具备了刻苦学习的精神，那么学习主动性就会明显增加，学生的学习成绩就会不断提高，进而使学生得以全面发展。
三、结语
总体来说，中职学校的学生没有强烈的学习动机是由于各种因素造成的，如果要使学生的学习状态得以明显的改善，就必须要社会、学校，以及家庭等方面给予更多的支持和理解，共同来帮助学生提高学习能动性。中等职业学校的老师要根据学生的实际情况，制定一个合理的学习计划，使学生的学习动机得以明确，进而使学生对学习能够产生主观能动性，使学生的学习成绩、学习效率得以提高，最终实现学生的全面发展。
参考文献：
[1]张向葵.教育心理学[M].中央广播电视大学出版社，2003.
[2]杨智勇.中职学生缺乏学习积极性的原因与对策[J].中小学教育，2010，25（12）.