【摘 要】
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小学语文统编教材中有六首比较典型的描写友人别离的古诗,同为表达离别之情,感情表达各有侧重,有惊喜与向往,有惜别与挽留,有难舍难分,还有激励。写作方法也大相径庭,有"情在
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小学语文统编教材中有六首比较典型的描写友人别离的古诗,同为表达离别之情,感情表达各有侧重,有惊喜与向往,有惜别与挽留,有难舍难分,还有激励。写作方法也大相径庭,有"情在歌中""情在目中""情在景中""情在酒中""情在劝中"。在教学中,准确把握好古诗的情感基调,适度引导学生揣摩诗人描写离别的写作手法,让诗人的生命形象鲜活起来,让学生在自己的写作中有所感悟并借鉴,在古诗的品味中感受中国文化的精神内核。
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