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讲故事是低年级学生一项重要的口语练习。为提高学生的口语水平,教师在教学时要充分利用课后思考题中的"关键词、图表、思维导图"等故事"支架"指导学生理解内容,讲述故事;优化思维,创意讲述;积累语言,生动讲述;添加细节,具体讲述。学生在"支架"的引导下,逐步掌握讲述的方法,学会讲好故事。
借助故事“支架”指导学生分步讲好故事——以统编语文教材二年级为例
【摘 要】
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讲故事是低年级学生一项重要的口语练习。为提高学生的口语水平,教师在教学时要充分利用课后思考题中的"关键词、图表、思维导图"等故事"支架"指导学生理解内容,讲述故事;优
【机 构】
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福建省福清市瑞亭小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2020年34期
【基金项目】
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福建省“十三五”中小学名师名校长培养工程专项研究课题“基于核心素养导向下的小学语文深度阅读的策略研究”(2019XDYW006)
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