【摘 要】
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研究“学情分析”的目的在于指导教学,然而没有学情分析的教学目标,往往是空中楼阁.因此,立足学生学情设计教学,才能以学定教;将“全方位动态”学情分析贯穿于教学全过程,才能提高教学的精准性.以《企业管理的职能》教学实践为例,探讨中职院校开展全方位动态学情精准教学的具体措施,以推动精准教学质量的优化.
【机 构】
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漳州第一职业中专学校,福建 漳州363000
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研究“学情分析”的目的在于指导教学,然而没有学情分析的教学目标,往往是空中楼阁.因此,立足学生学情设计教学,才能以学定教;将“全方位动态”学情分析贯穿于教学全过程,才能提高教学的精准性.以《企业管理的职能》教学实践为例,探讨中职院校开展全方位动态学情精准教学的具体措施,以推动精准教学质量的优化.
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